近日，江苏省教育厅公布了2023年省基础教育内涵建设项目名单，南通开发区又新增两个内涵项目。至此，开发区教育系统省级基础教育内涵项目由原来的5个增长至7个，为开发区教育的高质量发展再次注入新动力！

江苏省基础教育内涵建设项目是省教育厅组织的一项重要的教育改革计划，近几年来已经成为衡量区域教育内涵发展水平的重要观测指标之一。本次入选的两个项目为实验小学教育集团星湖校区的《基于现代学习中心的具身教学研究与实践》（前瞻性教学改革实验项目），实小集团龙腾校区的《泥土中的学习：城郊小学生农事教育的课程实践》（课程与教学改革项目）。实小集团坚持立德树人初心，落实学科核心素养，以原有研究成果为基础，结合新课标理念和不同校区的课程特色，把研究的重点聚集在如何优化学生的学习方式和学习情境上，以此帮助学生提升学习的快乐体验，真正实现“双减”背景下的“轻负高效”学习。

自2018年以来，开发区省级基础教育项目建设势如破竹，充分凸显区域教育高质量发展“好成色”，彰显区域教育活力新气象。开发区社会事业局要求学校把项目作为内涵发展的重要载体，通过项目建设找到学校课程文化的契入点。强调在项目的申报与实施过程中，聚焦“四个特性”——“前瞻性、时代性、儿童性、整体性”，通过“精细调研——精准培育——精要实施——精心反思”的实施流程，让项目更具有领导力、思想力、行动力与生长力。

目前，开发区教育系统已实现了所有项目立项全覆盖。省前瞻性教学改革实验项目累计立项3个，省中小学生品格提升项目累计立项2个，省中小学课程基地与学校文化建设项目立项1个，省义务教育课程与教学改革项目立项1个。全区各小学立项覆盖率继续保持全市领先！

在已结项的4个项目中，有3个项目在终期评估中获评优秀等级。其中高师附小《秉承张謇教育思想的“大生课堂”建设》通过进一步申报获评江苏省教学成果二等奖；实小集团申报的《向真而行：童真课堂的品格建设》结项成果《向真而行，建设“童真课堂”》，作为优秀项目首批推荐发表在《江苏教育报》；小海小学、竹行小学在项目建设的过程中均充分享受到“研究红利”，两所学校在德育、足球、艺术等领域均特色彰显，获评多个省、市级教育教学示范基地，形成了省内涵建设项目研究的联动效应。

这些项目的立项、实施、结项，是开发区以教育高质量发展为核心，聚力资源、统筹布局、顶层设计、精心培育、按步推进的结果，是对开发区教育在课程改革方面取得的丰硕成果的肯定。未来开发区教育将进一步发挥省级基础教育内涵建设项目的驱动引领作用，不断推进育人方式的深度变革，持续提升教育现代化水平，为加快建设长三角一流开发区贡献更多教育力量！